Proyecto Educativo

El proyecto educativo es un instrumento de planificación y gestión de los centros en el que los diferentes sectores de la comunidad educativa, siendo coherentes con el contexto del centro, enumeran y definen las señas de identidad, formulan los objetivos del centro, los valores y las prioridades de actuación.Las señas de Identidad del «Proyecto Educativo de Centro» son principios constitucionales, son todos iguales para cualquier centro de titularidad pública, y no podrían ser de otra manera, por tanto son indiscutibles.

La estructura organizativa del Centro obedece fundamentalmente a principios legales en lo que respecta a los órganos del Centro.
Otra parte, la referente a espacios, depende casi en su totalidad de la estructura física del centro, y con respecto a los recursos humanos, se rigen por sus convenios y legislación laboral al respecto.

La Oferta Educativa la constituyen el conjunto de enseñanzas regladas legalmente que se imparten en el IES, incluyendo los Programas de Atención a la diversidad.

En este apartado tramos de los procesos educativos y administrativos que convergen en el centro en su actividad diaria.

Constituye un proyecto pedagógico, cuyo objetivo principal es articular una serie de medidas pedagógicas y organizativas para mejorar la respuesta educativa a los alumnos que lo necesiten en Educación Secundaria Obligatoria.

Breve descripción del Plan de Acción Tutorial, con indicación de las partes que lo componen.

La Orientación Educativa viene a constituir “la piedra angular de toda la planificación de la enseñanza”.

Las tecnologías de la Información y comunicación, estarán integradas en el Currículo.

El plan de fomento a la lectura, está formado por una estructura de actividades encaminadas a un objetivo común, y que es el que los ALUMNOS LEAN.

Breve descripción del Plan de Acción Tutorial, con indicación de las partes que lo componen.

El Reglamento de Organización y Funcionamiento del Centro es el instrumento para desarrollar la necesaria autonomía organizativa. Los centros necesitan una organización interna y de sus recursos en función de su propio proyecto educativo, que tenga en cuenta las características del entorno.

Los derechos y deberes ejercitan los valores que hacen posible la vida en sociedad y facilitan que se adquieran los hábitos de convivencia y de respeto mutuo.